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论大班幼儿告状行为和教育意见

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资料介绍

论大班幼儿告状行为和教育意见(论文10000字)
摘? 要
幼儿告状行为是指当幼儿自身、同伴遇到麻烦或发现同伴言行不符合幼儿园规则时,向教师发起的一种互动行为,它突出目的是要借助教师权威力量的影响,改变同伴的行为,满足自己的需要。这里的规则泛指幼儿园集体规则、班级规范、教师要求等。在幼儿园一日活动中,幼儿告状行为是幼儿教师经常遇到的一种现象,由于幼儿告状行为在幼儿园活动中出现的频繁性,许多幼儿教师感到束手无策,以至于影响到了日常活动的开展,因此对于幼儿教师来说,如何对待幼儿告状行为就显得至关重要。因此,本次研究主要采用观察法、访谈法,对大班幼儿告状行为进行了研究。揭示了大班幼儿告状行为的显着特征和类型。深入研究,结合实践教学,找出大班幼儿告状行为出现的原因,最终,提出针对大班幼儿告状行为的教育意见,促进大班幼儿健康成长。

关键词:幼儿;大班;告状行为
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目? 录
摘要??? I
1 绪论??? 1
1.1 研究背景??? 1
1.2 研究目的及意义??? 1
1.3 国内外研究现状??? 2

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1.4 研究内容??? 3
1.5 研究方法??? 3
2 相关理论概述??? 4
2.1 告状行为??? 4
2.2 大班告状行为的特点??? 4
3 幼儿告状行为的类型??? 6
3.1求助型告状??? 6
3.2求赏型告状??? 6
3.3求罚型告状??? 7
3.4试探型告状??? 7
4大班幼儿告状行为出现的原因??? 8
4.1大班幼儿告状行为的内部原因??? 8
4.1.1寻求自我保护??? 8
4.1.2幼儿对赞赏的心理需求??? 8
4.1.3责任感的驱使??? 8
4.1.4自身性格影响??? 8
4.2大班幼儿告状行为的外部原因??? 9
4.2.1家庭教育的影响??? 9
4.2.2幼儿园管理体制的影响??? 9
5大班幼儿告状行为的教育意见??? 11
5.1正确对待幼儿告状行为??? 11
5.2创设良好的幼儿园生活环境??? 12
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5.3区别对待不同动机的告状行为??? 12
5.4培养幼儿独立能力??? 12
结论??? 14
致谢??? 15
参考文献??? 16
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